Grupu darbs un daži jautājumi.

shit transit gloria mundi
Šim tiešām var piekrist. Mūsu mājās labāk patīk vismaz 8. 7- OK vizuālā māksla, sports, mājturība. Bet tas ir atkarīgs arī no klases.

4. klasē vēlams 9,10 (elementāras lietas māca).

7. klasē- 8-10.

Vidusskolā, gan jau, nolaidīsimies arī līdz 7 (ceru, ka ne zemāk).

Bet vispār, gupu darbs ir ļoti noderīga prasme. Man darbā bez tāda neiztikt. Un tā ir daudziem- darbs komandā.

Nepatīkami, ja slinkāko dēļ arī centīgajam bērnam novērtējums zems. Būtu ideāli, ja par šo liktu %.

Bet arī darbā, ja komanda nolažojas (lai cik viens arī nesenstos), piemaksas neredzēt.

Man grupu darbs skolā liekas viens liels stulbums. Zināsanu apguve ir individuāls process, nevis grupas darbs, un pie tā arī būtu jāpaliek. Un ne visiem dzīvē noderēs prasme strādāt grupā, ne visi darbi ir veicami komandā, ir ĻOTI DAUDZ individuāli veicamu darbu. Kā arī ne katrs ir piemērots komandas darbam, ir cilvēki, kuri tādi nav un nebūs. Lai vai kā, skola tik un tā neiemācīs visas dzīvei nepieciešamās prasmes, diemžēl arvien vairāk cenšas to uzņemties, bet tāpat nekas neiznāk, taču savu pamatfunkciju- dot skolēniem zināšanas, skola diemžēl veic arvien sliktāk un sliktāk.

No vienas puses - atzīmēm tālākajā dzīve un karjerā nav īpašas nozīmes, ne ceturtās klases atzīmēm, ne vidusskolas atestāta atzīmēm; cik man zināms, augstskolā uzņemot, ņem vērā centralizēto eksāmenu rezultātus, tā ka atzīmēm ir tāda informatīva funkcija par apgūtajām zināšanām (un arī tā ne vienmēr). No otras puses - nesaskatu neko sliktu, ka ceturtās klases skolēns vēlas labu liecību un ka viņš jūtas aizvainots, ka viņam grupu darbā ir slikts vērtējums, jo citi strādājuši slikti, vismaz viņa uztverē, un ka viņam vispār jāstrādā kopā ar tādiem, ar kuriem viņš negrib. Arī vēlākajā dzīvē mēs taču sadarbojamies ar līdzvērtīgiem partneriem (vismaz cenšamies), nevis ar tādiem, kurus uzskatām par sliktākiem par sevi.

Grupu darbu skolā varētu izmantot kādos konkursos (nu kaut kas līdzīgs kā mācību olimpiādes), projektos vai kāda papildu vērtējuma iegūšanai par kaut ko ārpus mācību programmas, bet tam būtu jābūt brīvprātīgam un arī skolēniem kopā jāizvēlas darboties labprātīgi, nevis jāsaliek ar varu.

dace_bogdane
Gadās, ka pie katra skolotāja ir cita maksimālā atzīme, lai kas arī būtu rakstīts vērtēšanas kritērijos.

Cerams, visi vēl atminās, ka 12 + studiju gadu laikā ir vismaz viens pasniedzējs/skolotājs, kuram ir uzskats: uz 5 zin Dievs, es kā profesors uz 4, tātad students/skolnieks maksimums var zināt uz 3.

Vismaz mum 9 un 10 lika tiem, kas atrisināja cietos riekstus nevis pamatuuzdevumus par vielu.
Izņemot vienu skolotāju, mums pārējie lika maksimums 7, jo tas bija pirmais gads, kad šī novatoriskā sistēma tika ieviesta. Tiem, kas beidza vidusskola pēc gada vai diviem, bija daudz augstāks vērtējums par pilnībā apgūtu vielu.

Katram savs
Pamatzināšanas un prasmes dažādos priekšmetos vislabāk joprojām var apgūt pie privātskolotājiem, jo tur ir viens vai vairāki skolotāji, kuri pielāgojas viena mācāmā saprašanai, tempam un var atļauties individuālu pieeju.
Tikai 1) šāds apmācības modelis būs pa kabatai vien retajam 2) kaut kur bērnu būs jāsocializē, jo būs pieradis, ka viss notiek viņa tempā un apkārtējie pielāgojas viņam - ne jāpagaida uz gausākiem, ne arī piedzīvojis, ka "netieku līdzi vienaudžiem".

Tas ir fundamentāls jautājums - vai skolas pamatuzdevums ir tikai iedot zināšanas? Es biju domājusi, ka - arī prasmes. Tai skaitā - strādāt grupā. Jo kur tad vēl to varētu iemācīties?

Jā skolas PAMATUZDEVUMS ir iedot zināšanas. Diemžēl tie idioti izglītības ministrijā vai vēl kur citur (nezinu, kas stāda tās programmas) uzliek skolai funkcijas, kas būtu jāveic gimenei, piemēram, (te es nerunāju tikai par grupu darbu), taču skola tik un tā ar to galā netiek, un savu pamatfunkciju veic arvien sliktāk, un skolas funkcijas bieži spiesti veikt vecāki, gan algojot privātskolotājus, gan mācot paši. Jā, un strādāt grupā skola NEIEMĀCA, vismaz vairumā gadījumu nē, jo lielākā daļa skolotāju tam pieiet ļoti formāli, un bērni kuļas kā nu paši māk, un ļoti daudzi ir neapmierināti, kā arī šeit mēs redzam.